EN EL COLE YA HEMOS CELEBRADO LOS CARNAVALES AL MÁS PURO ESTILO HIPPIE...ASÍ QUE OS DESEAMOS QUE PASÉIS CUATRO DÍAS ESTUPENDOS Y QUE RECARGUÉIS PILAS QUE YA HASTA SEMANA SANTA NO VOLVEMOS A TENER MICRODESCONEXIONES JEJEJE. FELICES CARNAVALES CHATINES Y DISFRUTAD
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viernes, 28 de febrero de 2014
CARTILLAS MÉTODO PALAU
En la década de los ochenta, en
algunos centros educativos se empezó a usar el método Palau, un método
fotosilábico compuesto por varias cartillas y un material adicional (barajas de cartas, una
cara es una imagen y la otra la sílaba por la que empieza). Primero son fotografías
con vocales, en mayúsculas y en minúsculas.
Segundo las consonantes y a
partir de aquí se empieza a formar las sílabas (ma, me, mi…). Por último, se pasa a la formación de palabras y frases.
A día de hoy muchos AL y PT aún la usamos para nuestros primeros lectores, así que aquí os dejo los enlaces para que podáis descargaroslas y las uséis si queréis.
¡Saluditos!
miércoles, 26 de febrero de 2014
Letrilandia al completo
¡Hola chatines!, ¿cuántas veces os habéis encontrado con que no contáis con material de sobra de la editorial dedicado a lectoescritura y recurrís a fichas de manera aleatoria para que vuestr@s alumn@s pueden comenzar con este gran proceso?
Pues hoy os traigo un material que aquí me encanta, y es LETRILANDIA, de la editorial edelvives.
Este es un creativo método con el que los niños aprenden el
proceso de la lectoescritura. Su característica fundamental reside en la idea
de convertir las letras en personajes de un mundo imaginario y en
utilizar la fantasía de los cuentos como elemento motivador.
A partir de las historias que se narran se presenta el
sonido de cada una de las letras y se explican aspectos complejos de
nuestra lengua de una manera amena y sencilla que los niños recuerdan de
foma natural.
Os dejo aquí enlaces para que descarguéis los libros y los tengáis a mano. He de decir que a mí es uno de los materiales que más me gustan, y en youtube podéis encontrar muchas de las canciones del método.
lunes, 24 de febrero de 2014
Cuentos y poemas para la educación emocional infantil.
Cambiando de tercio, hoy os propongo que descarguéis este material dedicado a los más pequeños. Son una serie de cuentos y poemas que tratan temas emocionales infantiles, como pueden ser la empatía, el miedo, la mentira, la avaricia....la verdad que son preciosos y puedes imprimirlos como si de tarjetas se tratara.
Para descargarlo, pinchad AQUÍ. ¡Espero que os sirva!
viernes, 21 de febrero de 2014
Manual de evaluación de la comunicación y del lenguaje (ECOL). Gobierno de Navarra.
Buenas chatines, hoy os ofrezco un material del Gobierno de Navarra, cuyo origen está en la atención a los alumnos con necesidades educativas
especiales en los ámbitos de la comunicación, del lenguaje oral y, por lo
tanto, contempla una gran variedad de situaciones que igualmente sirven para
dar respuesta a otras necesidades específicas presentes en los centros
educativos.
Este manual de
evaluación de la comunicación y el lenguaje oral es el resultado de un trabajo
interdisciplinar a lo largo de varios cursos. En su elaboración han intervenido
profesionales de los equipos específicos de Audición y Lenguaje, de Motóricos y
de Psíquicos, que han coordinado y contrastado sus conocimientos, reflexiones y
experiencias con el objeto de ofrecer un instrumento de evaluación útil para
todos los profesionales de los centros, que de forma directa o indirecta
trabajan con el alumnado.
Para descargarlo, puedes pinchar AQUÍ.
miércoles, 19 de febrero de 2014
Programa de actividades de educación especial.
¡Hola chatines!Hoy os dejo un archivo de nuestros amigos de http://www.orientacionandujar.es,que es un programa de actividades para educación especial.
Son actividades tipo, de las cuales podemos sacar mucho provecho para ver que dificultades presentan nuestros alumnos, y así indagar en qué campos y materias debemos apoyarles más aún.
Espero que os guste.
Podéis descargarlo pinchando aquí.
Son actividades tipo, de las cuales podemos sacar mucho provecho para ver que dificultades presentan nuestros alumnos, y así indagar en qué campos y materias debemos apoyarles más aún.
Espero que os guste.
Podéis descargarlo pinchando aquí.
lunes, 17 de febrero de 2014
ULTIMO PACK DE CARETAS Y MÁSCARAS
Y otra de caretas, espero que con esto tengáis más que suficiente chic@s!
Descargar:
viernes, 14 de febrero de 2014
SEGUNDA ENTREGA MASCARAS DE CARNAVAL
Lo prometido es deuda, aquí os dejo otras cuantas máscaras!!
Descargar:
miércoles, 12 de febrero de 2014
MASCARAS DE CARNAVAL
Hola chatines!Se acerca el carnaval y seguro que estáis buscando máscaras o cosas para hacer.
Bueno pues aquí os dejo un paquete para que lo descarguéis, y en días sucesivos aportaré materiales similares.
lunes, 10 de febrero de 2014
Piktoplus: SAC basado en pictogramas 2D y 3D.
PiktoPlus es un sistema
Alternativo y/o Aumentativo de la Comunicación basado enPictogramas
3D y 2D. PiktoPlus está diseñado para ayudar a comunicar tanto a niños
como a adultos.
Los principios de PiktoPlus son
ofrecer calidad, diseño, accesibilidad y funcionalidad a las personas con Diversidad
Funcional en su comunicación diaria. Actualmente PiktoPlus esta siento
utilizado por personas con el síndrome del espectro del Autismo,
personas con Parálisis Cerebral, personas con
el síndrome X-frágil, personas con síndrome de Down y
personas con Daño Cerebral Adquirido entre otros muchos.
PiktoPlus está disponible en
múltiples idiomas y adaptaciones a diversos Países.
PiktoPlus es mucho más que
una simple APP. El objetivo principal de PiktoPlus es ayudar y apoyar en
la comunicación y el aprendizaje.
El usuario crea su avatar en
3D, una vez creado el PiktoYo todos los pictogramas en 3D se
convierten con su aspecto. El usuario se identifica, su interés por el programa
aumenta, su nivel de atención se intensifica y en consecuencia trabaja
mucha más y mejor en la comunicación.
PiktoPlus se compone de varias
herramientas complementarias que facilitan el trabajo de los usuarios, los
terapeutas y los padres. Cada día desde Limbika continuamos desarrollando APPs
funcionales para la inclusión de las TIC en la escuela, el hogar
y en definitiva en la vida diaria de las personas con Diversidad Funcional.
Piktoplus presenta:
Puedes descargarlo en el siguiente enlace: PIKTOPLUS DESCARGA.
miércoles, 5 de febrero de 2014
Manuales TEACCH y currículo Denver para autistas
Hoy os presento dos manuales muy
importantes para la evaluación de niños con autismo o actualmente denominados
como personas con TEA.
Uno es el manual TEACCH, que es una abreviación
en ingles de Tratamiento y Educación de
Niños con Autismo y Problemas de Comunicación Relacionados. Este método fue
fundado en 1972 por E. Schopler. Actualmente lo usan cientos
de clases específicas en las escuelas públicas. Respeta las características del
niño con autismo, más que eliminar sus conductas. Para su puesta en marcha
se necesita colaboración interdependiente entre padres y profesionales, el núcleo de su
forma de trabajo es la enseñanza estructurada la cual se ensambla en el
perfil de aprendizaje del alumno con autismo para mejorar sus habilidades apoyándose
en sus intereses y modificando el entorno para paliar sus déficits .Así se hacen visibles las
reglas del entorno , de forma que sean comprensibles y predecibles , haciendo
las tareas significativas. Se apoya en soportes visuales (horarios, estructura
física del entorno y en las tareas). Además enfatiza la comunicación, la
funcionalidad, y el aprendizaje incidental así como la comunicación alternativa.
Y el otro es el currículo Denver, que es un
material de evaluación para niños que presentan autismo desde un comienzo
temprano. El modelo Denver está basado en el modelo de desarrollo de Rogers &
Pennington 1991: imitación, expresión de emociones, teoría de lamente, percepción
social. La intervención se dirige al: juego/relaciones interpersonales/juego
simbólico. Se trabaja con objetivos conductuales y enseñanza estructurada,
tratando de “alterar el curso del desarrollo mejorando las experiencias sociales
del niño para prevenir otros déficits secundarios”(Rogers 2001).
Espero que os
gusten y os sirvan.
lunes, 3 de febrero de 2014
Libro de acercamiento al síndrome de Asperger
Como cada mañana, Javier desayunaba un
tazón de leche con sus cereales preferidos, mostrándose ajeno a los horarios
que rigen la dinámica familiar. A pesar de tener siete años, su madre tenía que
ayudarle a vestirse y, como tantos otros, ese día tampoco pudo ponerle la ropa
nueva que le habían regalado sus abuelos.
Su madre tenía que lavar toda la ropa nueva
con un determinado suavizante para que Javier aceptase estrenar algo. Cada día
Javier se levantaba angustiando preguntando por el día concreto de la semana,
el mes y el número. Todas las mañanas preguntaba lo mismo y a continuación
necesitaba saber si ese día tenía que ir o no al colegio.
A pesar de que Javier comenzó a hablar algo más tarde que otros niños, ahora no paraba de hablar. Su lenguaje era muy correcto aunque siempre solía hablar de su tema favorito, "los dinosaurios", y era muy difícil cambiar el tema de conversación [...]
A pesar de que Javier comenzó a hablar algo más tarde que otros niños, ahora no paraba de hablar. Su lenguaje era muy correcto aunque siempre solía hablar de su tema favorito, "los dinosaurios", y era muy difícil cambiar el tema de conversación [...]
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