viernes, 28 de junio de 2013

GRACIAS POR ESTE AÑO TAN ESTUPENDO


Hoy acaba el curso para nosotr@s l@s profes del CEIP PRADERA DE LA AGUILERA y no puedo más que agradecer a tod@s y cada un@ de mis compañeros de claustro el gran año profesional que hemos vivido, en el que personalmente he disfrutado, aprendido, vivido, crecido como persona y trabajado en equipo con grandes profesionales a los que nunca olvidaré y de los que me llevo pequeños detalles de grandes personas.

Diré de cada uno algo...espero no olvidarme de ninguno (empiezo por el edificio de infantil que me pillaba más cercano jejeje):
-         De Vanesa su templanza y su juventud, de Carmen su paciencia, de Beatriz sus ganas de trabajar, de Natalia su no parar, de Amalia sus "desesperaciones", de María su sonrisa perpetua, de Estrella su experiencia, de Mª Eugenia su saber estar en cada momento, de Eva su alegría, de Mónica su responsabilidad, de Nicolás su alegría y las risas que nos hemos echado juntos, de Ana I. su saber quedar de pie en todo momento, de Ana AL su sabiduría/experiencia/conocimiento,...y de Diana su juventud y sus ganas.
-         De Nuria su optimismo, de Rocío su mirada, de Pedro su templanza, de Conchi su paz, de Pilar su dinamismo, de Roberto sus ganas de querer hacer, de Tere su valentía, de Yolanda su elegancia, de Antonio su gran voz, de José Manuel su apariencia angelical, de Asun su tranquilidad, de Daniela sus inquietudes, de Marta su sonrisa eterna, de Jesús su seriedad, de Javier el estar en todos los lados y en ninguno a la vez, de Maribel su no parar, de David sus sugus (jejeje) y ganas de avanzar, de Lourdes su compañerismo y tolerancia, y de Sole su gran dedicación.

Ha sido un año de risas, de enfados, de avanzar juntos y de hacer del claustro del Pradera un claustro unido en su gran mayoría y con ganas de construir un cole guay juntos, de aprender y de crecer.

Gracias por este curso 2012/2013...y ojala pueda volver. Os quiere la PT Hiperactiva que este curso escolar tanta guerra os ha dado.

























viernes, 21 de junio de 2013

FIN DE CURSO 2012/2013

Ha llegado el día! Hoy se ha acabado el curso para los que han sido nuestr@s alumn@s durante este fantástico curso, y sobre todo mis alumn@s en el CEIP Pradera de la Aguilera en Villamuriel de Cerrato.
La verdad que me da tanta pena...ains...que curso mas bueno, y menudos compañeros...pero bueno a los profes aún nos queda una semana de trabajo y de disfrutar también con alguna salida jejeje.

No hay año que tal día como hoy no me venga a la cabeza esta canción de mi niñez...por eso mi entrada hoy lleva incluída la canción de Parchís que marcó la infancia de tantos niños y tantas niñas que hoy en día somos maestros.

Espero que os guste.

jueves, 20 de junio de 2013

Repasamos en verano con tablets, ipad, móvil,...gracias a éstas Apps.

Las vacaciones escolares están a la vuelta de la esquina, y con el gran desarrollo de apps educativas, este verano los niños podrán realizar un sinfín de actividades de repaso de forma digital. Aquí os muestro cuatro aplicaciones interesantes y gratuitas que he encontrado bien explicadas en este fantástico blog.

La nueva aplicación de Santillana para que tus hijos aprendan mientras se divierten. En la Librería de Pupitre encontrarás una serie de cuadernos, basados en el concepto “ficha”, dirigidos a:
·         Niños entre 3 y 5 años, cuyos contenidos fomentan el desarrollo de habilidades y destrezas básicas, a la vez que refuerzan los conceptos trabajados en Educación Infantil (la granja, los oficios, la familia, los animales domésticos…).
·         Niños entre 6 y 8 años, cuyos contenidos repasan y consolidan los objetivos que se persiguen en el primer ciclo de Educación Primaria en las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias, Inglés y Artística.
¡Y esto no es todo! En Pupitre tus hijos encontrarán un exclusivo simulador de texturas con el que podrán dibujar y potenciar su capacidad artística, representando un mundo lleno de fantasía, imaginación y creatividad.
Un sistema de recompensas acorde a sus edades, cierra esta innovadora aplicación favoreciendo en tus hijos la curiosidad y el interés por seguir aprendiendo.





Los tradicionales Cuadernos Rubio de papel ahora en tu tablet, con un sistema intuitivo y muy fácil de utilizar. Tus hijos podrán llevárselo donde quieran y hacer los ejercicios sin ayuda de nadie. Una manera distinta de aprender y jugar al mismo tiempo.
Ayuda a tus hijos a reforzar su aprendizaje; practicarán sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de una forma divertida. En cada cuaderno podrán resolver más de 20 niveles y desbloquear operaciones secretas.
Solucionarán problemas de cálculo haciendo fácil lo difícil, ayudándose del bloc de notas. Con el corrector de errores podrán aprender por sí mismos y corregir los ejercicios con el apoyo de nuestro búho-tutor, convirtiendo el aprendizaje en un juego.
Y para los más pequeños, “Educación Infantil”: una extensa variedad de dibujos para pintar y contornear que les ayudarán en su desarrollo intelectual y motriz.


Conviértase en un inventor al diseñar creaciones únicas y luego ponerlas en marcha. Deja que tus creaciones cobren vida a medida que juegas con diferentes articulaciones, fuerzas, motores, teletransportadores… Podrás crear desde una simple pelota que rebote hasta una máquina de pinball elaborada, las posibilidades son interminables en Creatorverse.



Un divertido juego para practicar la suma, resta, multiplicación o división.
·         Adición, sustracción, multiplicación, división.
·         Los valores de la tarjeta puede variar de 0-35 y son totalmente personalizables por cuestionario.
·         Respuesta de opción múltiple pueden ser o bien entrado el teclado numérico.
·         Limpie la interfaz de usuario.
·         Almacena la última vez y el rendimiento de cada prueba.
·         El mejor tiempo pasado con una puntuación perfecta se muestra para ayudar a motivar a los estudiantes practicar y mejorar.
·         Las respuestas negativas se les permite.
·         Los alumnos pueden hacer de nuevo una tarjeta perdida hasta correcta.
·         Los padres y los educadores pueden programar la mazos de cartas y limitar el número de tarjetas por prueba práctica.
·         El modo de diversión y los sonidos están disponibles para mantener a los alumnos a principios entretenidos mientras aprenden.
·         Modo de velocidad permite al estudiante a alcanzar la siguiente pregunta sin animaciones.

·         Viene configurado con cuatro mazos de cartas.


martes, 18 de junio de 2013

Personas con TEA: educación inclusiva.

Desde el Ministerio de Educación del Gobierno de España han diseñado un material formativo para docentes en relación a la temática de la inclusión educativa del alumnado con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo), donde han participado los siguientes autores: Javier Tamarit, Mercedes Aranda, Laura Escribano y Mª José Garrido. El material se ha elaborado desde un enfoque práctico, fruto de la experiencia de estos profesionales con personas con diagnóstico de TEA.
Pincha aquí para acceder al material.


Este material sobre Personas con Trastornos del Espectro del Autismo se ha elaborado a partir de la información existente y las experiencias que, durante años, distintos profesionales especialistas en los temas aquí desarrollados han ido publicando y recogiendo en distintos soportes: libros, cursos , publicaciones en revistas especializadas, etc.
Por otro lado, la experiencia de varios años en la intervención directa con alumnos y alumnas con TEA ha permitido elaborar el material desde un planteamiento eminentemente práctico, que ayude a docentes como tú en su intervención educativa.

El objetivo general del material es facilitarte unos conocimientos básicos sobre Trastornos del Espectro del Autismo que te permitan desarrollar una intervención educativa adecuada a estos alumnos y alumnas, en el marco general de la inclusión, aunando ciencia, ética y empatía.
Asimismo, son objetivos específicos:
-          Acercamiento a la terminología básica.
-          Adquisición de conceptos, definiciones y modelos teóricos sobre TEA.
-          Conocimiento de las técnicas instrumentales, los recursos didácticos, las ayudas y las adaptaciones de material para alumnado con TEA.
-          Comprensión de las formulaciones teóricas sobre distintos aspectos de TEA y la inclusión educativa.
-          Aplicación de los principios teóricos al análisis y posible intervención ante determinados casos.
-          Desarrollo de una actitud positiva ante las personas con TEA y su inclusión académica y social.
-          Tener competencia para valorar si una práctica es o no una buena práctica basada en la evidencia, pudiendo discernir tratamientos que pueden producir resultados positivos de aquellos otros tratamientos que no cuentan con evidencia de resultados positivos.

La presentación de cada uno de los módulos se realiza de forma que conozcas las consideraciones teóricas fundamentales y necesarias para la comprensión de los contenidos y la aplicación práctica de dichas consideraciones. El objetivo es que comprendas cómo se realiza la intervención con el alumnado con TEA. De esta forma, dispones de ejemplos claros y precisos que te servirán de referencia en tu labor educativa.

Además, se han aprovechado los recursos didácticos y los materiales que las tecnologías de la información y la comunicación nos ofrecen para que dispongas del mayor número de recursos y los puedas utilizar.
El material se estructura en 10 módulos, los cinco primeros ofrecen conocimientos relevantes generales sobre las personas con Trastorno del Espectro del Autismo y sus necesidades y los siguientes son guías orientadas a la intervención educativa en cada uno de los ámbitos que tratan:

Cada módulo tiene una estructura similar. Comienza con un apartado que hemos llamado «Para pensar» que pretende, a partir de una historia o experiencia personal ser un punto de partida para comenzar a abordar los contenidos específicos del módulo. Supone siempre una reflexión e incluso una autocrítica.

A continuación se desarrollan los Contenidos formativos que puedes poner en práctica con las Actividades que se proponen. En todos los casos se intenta que estén relacionadas con tu ejercicio docente y te sirvan para revisar, reflexionar y, en definitiva, avanzar en tus concepciones y prácticas sobre las personas con TEA en el marco de una educación inclusiva. 

Los cuatro últimos apartados son comunes a todos los módulos.


lunes, 17 de junio de 2013

Bailando por la escuela pública.

Hoy es lunes y estoy a tope de trabajo, y voy a aprovecharme de mi compi del cole DAVID, que tiene un blog genial y la semana pasada escribió una entrada que me encantó y en la que hace referencia a esta "PT hiperactiva" que soy yo. Así que os dejo el enlace, que nos lleva a un vídeo que hemos hecho parte del claustro del CEIP Pradera de la Aguilera de Villamuriel de Cerrato (Palencia) y que nos ha quedado genial.

http://elblogdelsrruiz.blogspot.com.es/2013/06/bailando-por-la-escuela-publica.html

viernes, 14 de junio de 2013

Cuadernos de ortografía online para vacaciones.

¡Buenos días!, seguro que más de un@ está buscando actividades para el verano para que sus chicos repasen los contenidos que no han terminado de adquirir durante el curso escolar.

Pues aquí os dejo una joyita llamado ortografía ideovisual, el cual es un material de la Editorial Yalde realizado por Manuel Sanjuán Nájera formado por varios cuadernillos para trabajar la ortografía en edades de alumnos de primaria, desde los 6 hasta los 12 años.

En ellos podréis ver actividades sobre campos semánticos, familias de palabras, entrecruzados, palabras con dificultad, normas ortográficas...adecuadas a cada edad y a cada curso. 

Seguro que os encanta, así que...¡¡¡APROVECHADLO QUE LAS FOTOCOPIAS ESTÁN CARAS!!!



miércoles, 12 de junio de 2013

Comunicación sin habla: comunicación aumentativa y alternativa. Libro de descarga.

Hola de nuevo chatines, ¿véis que rápido pasa la semana?, hoy ya es miércoles y quiero compartir un libro muy interesante que he encontrado "navegando por la red" y que está disponible para descargar.

Se llama "Comunicación sin habla. Comunicación alternativa y aumentativa alrededor del mundo."

La verdad que además de ser un tema super interesante, me gusta la manera en que trata el tema, de hecho os voy a poner algunos cuantos fragmentos sacados del libro, para que os hagáis una idea de lo interesante que puede llegar a ser, y decidáis descargaroslo y añadirlo a vuestra biblioteca de recursos. Espero que os guste. 

"¿Comunicación aumentativa? ¿Qué es eso? Nunca he oído hablar de ello.” La gente normalmente reacciona así cuando oye algo sobre la comunicación aumentativa por primera vez, aunque todos la usemos y veamos a otras personas usándola todos los días. La comunicación aumentativa es el modo en que la gente se comunica sin habla. Es la forma de usar gestos, expresiones faciales, listas de la compra y notas escritas para ayudarnos a transferir un mensaje."



 "¿Has cogido esta mañana el autobús para ir a trabajar?, ¿A tu alrededor, la gente hablaba de lo que tenía que hacer durante el día?, ¿Te has metido en la conversación?, ¿Cuántas personas te saludaron ayer con la mano y te desearon un buen día?, ¿Cuánto tiempo has estado hablando con tu amiga de lo que han subido las verduras después de la sequía? ¡Tantas formas de comunicarse y tantas cosas de qué hablar! Es importante que pensemos sobre nuestras propias conversaciones habladas, para poder entender el lugar que puede ocupar la comunicación aumentativa."

martes, 11 de junio de 2013

Guía de ayuda a padres sobre conductas responsables de sus hijos a cada edad.

¡Hola familia!. La semana pasada tuvimos en el cole un episodio sobre malas conductas de los hijos, que me hizo pensar y buscar información sobre cuáles son las conductas responsables que tienen que tener vuestros hijos adquiridas más o menos a cada edad, y entre la amplia información que encontré, decidí quedarme con este librillo el cual voy a compartir con vosotros.

Seguro que estáis hartos de que en casa no haga nada, de que se les olvide todo, de que si no os ponéis encima de ellos no hacen los deberes, de que no os ayuden a recoger su cuarto....pues bueno..aunque esté el recurso de supernanny... yo os ofrezco este manual que nos plantea puntos como el saber qué es una responsabilidad hasta el establecimiento de límites.

Si pincháis AQUÍ os lo podéis descargar. Ya os digo que está la mar de interesante. Ya me contaréis si os sirve de ayuda.


lunes, 10 de junio de 2013

De los creadores de pictoaplicaciones, llega....¡¡¡la PICTOAGENDA!

 Y hoy es lunes de nuevo chatines, y os presento una aplicación que estaba deseando que saliera a la luz. La PICTOAGENDA, una joya de nuestros amigos los creadores de www.pictoaplicaciones.com.

Ya sabéis lo importantes que son los apoyos visuales para ayudar en el día a día de las personas con dificultades en la comunicación oral, y este gente que son unos artistas, con sus conocimientos para crear herramientas lo más sencillas posibles de cara al usuario, han creado una nueva aplicación llamada PICTOAGENDA.

La idea de esta aplicación es que a través de ella se puedan establecer las actividades y rutinas de cada día por medio de imágenes (pictogramas ARASAAC) y acompañadas de gráficos que marquen el proceso de organización diario de dichas actividades y rutinas.

La comunicación visual a través de la agenda, ayuda a procesar y organizar mentalmente todas las actividades diarias en espacio y tiempo, haciendo con ello que se anticipen los acontecimientos y evitando ansiedad o conductas inadecuadas por la incomprensión de dichas actividades.

Los gráficos que acompañan a los pictogramas en su parte superior, indican si la actividad está activa en este momento, si ha sucedido ya en el tiempo, si ha sido posible o no realizarla o si se ha realizado correctamente. Los usuarios registrados pueden asimismo marcar que gráficos quieren que aparezcan para dicho fin, además de poder seleccionar el color que desean para cada gráfico; con esto, pretendemos adaptar la aplicación a las distintas formas de trabajo y códigos de color que usan los diferentes padres, profesionales y centros.

Además de poder personalizar los gráficos, el usuario registrado puede, desde su panel personal (al igual que nuestra aplicación pictotraductor) modificar según sus necesidades el tamaño de los pictogramas, tipo y tamaño de fuente, posición del texto, cambiar fondo de aplicación, etc…


Como es habitual, pictoagenda es una aplicación de acceso libre y carácter gratuito, que está desarrollada también en IPAD Y ANDROID para que pueda ser usada a través de sus respectivos navegadores, esperamos que tenga su continuación en una aplicación portátil y no tener que depender de internet para su uso en las aulas, centros de trabajo y en la vida diaria.

Yo de fijo la voy a usar, espero que le deis uso y que os sirva de ayuda para poder ayudar en la comunicación oral a todas aquellas personas que lo necesiten.

¡¡¡Ánimo que la semana no acaba mas que empezar!!!


miércoles, 5 de junio de 2013

Preparando la graduación de infantil.

El curso va llegando a su fin chatines, y hoy os presento un material que seguro nos va a venir bien a más de uno. Son poemas, diplomas y orlas para la graduación de educación infantil.

Espero que os sirvan, aún así la red está llena de cositas de estas para que podáis hacer de la graduación de vuestros alumnos algo muy original e inolvidable.




lunes, 3 de junio de 2013

Guía de aplicaciones informáticas para personas con discapacidad auditiva.

La utilización del ordenador se ha generalizado entre los recursos utilizados por el  maestro especialista en audición y lenguaje y los maestros que participan en la educación de alumnado con discapacidad auditiva. Cada vez más, se desarrollan y utilizan un mayor número de programas específicos para abordar necesidades concretas de articulación, intensidad, lecto-escritura, etc.

De ahí que hoy os proponga este material creado por Mª Josefa Vilches Vilela, profesora de la EUMI Sagrado Corazón de Córdoba, para el curso "Enseñanza y Comunicación del alumnado con déficit auditivo", realizado en Baza en marzo de 2006.

Como veréis para facilitar la organización de esta información, los recursos se han clasificado en:
s   Programas para la visualización de los parámetros del habla (retroalimentación visual).
s         Programas para la estimulación del desarrollo del lenguaje.
s         Programas para el desarrollo de la lecto-escritura.
s         Programas para el aprendizaje de la lengua de signos.

s         Programas para el aprendizaje de sistemas alternativos.

Aquí tenéis el enlace: Programas_informaticos_para_discapacidad_auditiva.pdf