Página con acceso a la normativa de atención a la diversidad de las distintas CCAA

Hola chatines, trasteando por la red acabo de encontrar una página muy interesante en la que podemos encontrar enlaces a toda la normativa de las CCAA que se refiere a atención a la diversidad.

Creo que es un recurso muy bueno tanto para opositores como para personas que trabajamos en este ámbito. 

Esta web pertenece al servicio de información sobre discapacidad. Os dejo aquí el enlace.

Pincha aquí para acceder a la normativa, tanto la relacionada con la educación especial como con la inclusión educativa. Puede consultarse la normativa estatal y autonómica, siendo determinada esta última por la estatal.

FOBIA ESCOLAR, ATAQUES DE PÁNICO Y ANSIEDAD EN NIÑOS

Os dejo un enlace donde podéis descargar este libro de útil interés, ya que cada vez nos encontramos en las aulas, especialmente en niveles infantiles con este perfil de niños que tienen miedo, pánica, ansiedad ante el colegio.
De qué manera conocerlo, y sobre todo cómo intervenir con ello es de lo que trata el libro.

Podéis descargarlo pinchando aquí.

INDICADORES PARA LA DETECCIÓN DE ALUMNOS CON TEA

Hola chatines, ya sabéis que estoy con un curso de alumnos con TEA y es que estoy encantada con el montón de materiales que tiene. Hoy comparto unos indicadores por niveles educativos o "RED FLAGS" (indicadores de alerta) que se pueden utilizar en los centros escolares para detectar posibles alumnos con TEA.

En la actualidad, teniendo en cuenta la gran variabilidad en la expresión de estos trastornos, está conceptualizado como un continuo y, para designarlo se utiliza el término "TEA".  El TEA incluye una gran diversidad de personas con dificultades de adaptación, comunicación, socialización y inflexibilidad mental, que pueden observarse en diferentes niveles según el grado de afectación.

Identificar el trastorno del espectro autista de forma precoz y las necesidades del niño/a es fundamental para poder llevar a cabo una intervención temprana, precoz y personalizada que permita conseguir el máximo nivel de integración personal y social.

A continuación os ofrecemos toda una serie de indicadores y signos de alerta que se pueden utilizar en la detección de los alumnos con trastorno del espectro autista en las diferentes etapas educativas.

PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER A LA DESCARGA DE LOS INDICADORES POR NIVELES EDUCATIVOS

LIBRO LECTURA EL CURIOSO INCIDENTE DEL PERRO A MEDIANOCHE

El curioso incidente del perro a medianoche es una novela del escritor británico Mark Haddon. La novela ganó en2003 el premio Libro del Año Withbread, en 2005 el premio al Mejor primer libro para jóvenes lectores y en 2004 elPremio para Escritores de la Commonwealth como mejor primer libro. El título de la novela es una cita a un comentario hecho por el detective de ficción Sherlock Holmes en el cuento Silver Blaze de Sir Arthur Conan Doyle.

La historia está escrita en primera persona por Christopher John Francis Boone, un chico de 15 años con Síndrome de Asperger y que vive en Swindon (Wiltshire, Reino Unido). Aunque el trastorno de Christopher dentro del espectro del autismo no se determina explícitamente en la novela, el resumen del libro en la solapa interior de la portada lo describe como síndrome de Asperger. Sin embargo, su personalidad sugiere cierto parecido con los autistas con alto funcionamiento.

EL CURIOSO INCIDENTE DEL PERRO A MEDIANOCHE

EL AUTISMO Y EL PENSAMIENTO VISUAL.

"Pienso en imágenes. Las palabras son como un segundo idioma para mí. Traduzco las palabras, tanto las habladas como las escritas, a películas de cine a todo color, acompañadas de sonidos, que pasan por mi mente como una cinta de vídeo. Cuando alguien me habla, sus palabras se me traducen instantáneamente en
imágenes. Quienes piensan básicamente por medio del lenguaje suelen encontrar que este fenómeno es difícil de entender, pero el pensamiento visual significa una enorme ventaja en mi trabajo como diseñadora de  Equipos para la industria ganadera."

Así comienza este documento de 14 folios que os proporciono, en el que una persona con TEA nos habla de sus vivencias personales y su relación con el medio a través del sentido de la vista.

PODÉIS DESCARGARLO PINCHANDO AQUÍ.

El autismo en niños y adultos. Una guía para la familia. LORNA WING.

Hola chatines....estoy a mil y no tengo tiempo apenas para actualizar el blog, pero estoy haciendo un curso super interesante de intervención educativa en autismo y nos han facilitado la descarga de este libro que yo creo que es de gran interés para todos los que trabajamos con alumnos con TEA.
Es "El autismo en niños y adultos. Una guía para la familia" de Lorna Wing, una grande en cuanto a este tema se refiere.
Os lo dejo para que lo descargúeis. Un abrazo chatines.

PINCHA AQUI PARA DESCARGARLO

GUIA DE CONSULTA DE LOS CRITERIOS DIAGNOSTICOS DEL DSM-V

Hola chatines, ¿qué tal la vuelta al cole?, la mía bastante animada...de hecho no he podido actualizar hasta hoy el blog.

Como regalo de reyes, os dejo un enlace donde podéis descargar la GUIA DE CONSULTA DE LOS CRITERIOS DIAGNOSTICOS DEL DSM-V, documento importante para los PTs y todos los profes y especialistas en atención a la diversidad.

Muchas actualizaciones nuevas, cambios de clasificación etc...para algunos bien hechas..para otros no tan bien hechas y pensando en las farmacéuticas....un paradigma la verdad...pero no está de mas tenerlo a mano.

Un saludo.

Dsm5 esp from MaCarmen