martes, 20 de mayo de 2014

SUPERAMOS LAS 10000 VISITAS EN APENAS AÑO Y UNOS MESES.

Hoy es un día muy especial; y es que…
¡¡¡¡MI BLOG ACABA DE SUPERAR LAS 10.000 VISITAS!!!!

¡¡Muchas gracias a todos los que me estáis siguiendo y apoyando!!

Nunca os pido nada, y todo lo que aquí os presento es algo que hago de corazón, para que todos los profesionales de la educación contemos con recursos que nos hagan esta ardua tarea de educar en la diversidad un poco más fácil; pero hoy quiero pediros que me ayudéis a difundir mi blog,  para de esta forma llegar a más profes, padres y madres que pudieran necesitar ayuda con su hijos y así alcanzar el objetivo de este blog, que es crear una comunidad en la que nos podamos asesorar y ayudar entre todos en materia educativa de nuestros hijos y/o alumnos.


lunes, 12 de mayo de 2014

GUÍA DIDÁCTICA PARA LA LECTOESCRITURA BRAILLE

Las personas ciegas, al igual que las que ven, necesitan leer y escribir para acceder a la educación, a la cultura y, en general, a la educación, a la cultura y, en general a la información y a la comunicación escritas. EL braille, a través del sentido el tacto es el código que en la actualidad permite a loas personas con discapacidad visual alcanzar este objetivo fundamental.


Por eso aquí os dejo  hoy chatines esta guia didáctica para el aprendizaje del Braille, la cual creo que va a ser de mucha ayuda en nuestras aulas de PT.

PODEIS DESCARGARLA PINCHANDO AQUÍ.


viernes, 9 de mayo de 2014

“METODO ALAMEDA” Maduración Lecto-Escritora para alumnos ciegos y deficientes visuales de tres a seis años.

La maduración lecto-escritora en niños ciegos y deficientes visuales es un tema de permanente actualidad y de indudable interés profesional y familiar por el componente educativo que conlleva en su fase previa al aprendizaje del sistema Braille como código de trabajo. Desde un acercamiento evolutivo, la condición perceptiva de la ceguera constituye un serio handicap en el desarrollo de las habilidades tales como la percepción del espacio, las relaciones espaciales (retraso en el conocimiento básico del espacio circundante, Landau, 1991; Ochaíta, 1984; y Ochaíta et al., 1985a), conductas simbólicas, desarrollo cognitivo y desarrollo psicomotor en sus dimensiones de orientación y exploración manual (Zeuthen, L., 1985). Así lo ponen de manifiesto autores como Fraiberg, (1982); Hatwell, (1966) (retraso en la realización de tareas operatorias con material manipulativo en las que el componente figurativo espacial es predominante); Rosel, (1980) y Palazesi (1986), entre otros.

El método está fundamentado en el denominado modelo de requisitos previos, habilidades básicas o factores (denominación diferente según autores) (Castillo, 1987; Espejo, 1993; García Rubio, 1987; Hernández, Márquez y Valle, 1987; Lucerga, 1990, entre otros) como aprestamientos necesarios para el inicio del aprendizaje del sistema Braille. El grado de desarrollo de estos "factores" dependerá, entre otras causas, de las oportunidades de adiestramiento y de la adecuación de los materiales madurativos empleados en la Etapa de la Educación Infantil para preparar al niño ciego para la lectura y la escritura empleando el denominado "sistema puntiforme" o Braille (Espejo, 1993).



El método Alameda pretende, en suma, preparar al alumno ciego para el inicio formal del aprendizaje lecto-escritor en el sistema Braille desarrollando armónicamente las habilidades previas que se consideran como requisitos para la adquisición normalizada del código.


Se divide en seis bloques: percepción táctil, discriminación de figuras geométricas, desarrollo de conceptos espaciales básicos, técnicas de seguimiento digital y rastreo, y aprendizaje del alfabeto braille con máquina de escribir Perkins.

Si queréis descargarlo chatines, aquí podéis hacerlo.PINCHA AQUI



miércoles, 7 de mayo de 2014

MÁS DE 50 APLICACIONES ESPECIALIZADAS PARA IPAD O TABLET PARA LOGOPEDIA O AUDICIÓN Y LENGUAJE

Hace unos días chatines, trasteando por  la red encontré esta entrada en una web muy interesante, llamada AL SALIR DEL COLE. En ella podéis encontrar un montón de cosas relacionadas con educación, familia, sociedad,...la verdad que es un gran descubrimiento.

Pero aparte de la web me encantó esta entrada en la que habla de un montón de aplicaciones que son de utilidad para l@s logopedas y maestr@s de audición y lenguaje que están al día con las NNTT y que usan tabletas y/o IPAD en sus clases.

Entre otras habla de las siguientes en este ENLACE:

1. IMITACIÓN DE SONIDOS: 
SOUND TOUCH LITE (gratuita)
First sounds (gratuita)


2. VOCABULARIO:
- Viste a la moda (gratuita)
Baby try to speak 1 (gratuita) También disponibles versiones 2, 3 y 4.
Alex aprende a vestirse solo (demo gratuita)
Flash cards (gratuita)
iLexis HD ML (demo gratuita)
También la uso para trabajar conciencia silábica.
My-house (demo gratuita)
Music color lite (demo gratuita)
- Zoola opuestos lite (gratuita)
KombiKids (demo gratuita)
Opposites 1 (demo gratuita)
Opposites 2 (demo gratuita)


3. ASOCIACIÓN, CATEGORIAS:
EduPlay Lite (demo gratuita)
Ordenar y aprender (demo gratuita)
Sort it out 1 (demo gratuita)
Sort it out 2 (demo gratuita)
Whats my pair1 (demo gratuita)
Whats my pair2 (demo gratuita)
Match it up (gratuita)
Match it up 2 (demo gratuita)
Families 1 (demo gratuita)
Families 2 (demo gratuita)


4. EMOCIONES:
Expressions (gratuita)
Autimo (demo gratuita)


5. CONCIENCIA FONOLÓGICA Y SILÁBICA:
Lee paso a paso (demo gratuita)
Lee paso a paso 2 (demo gratuita)
Piruletras (gratuita)
Sopa de sílabas (demo gratuita)


6. LECTOESCRITURA:
Animado verb lite (gratuita)
Las primeras palabras (demo gratuita)
El alfabeto jugando (demo gratuita)
Aprendín (demo gratuita)
Las palabras de los animales (demo gratuita)
Aprende ABC (demo gratuita)


7. MORFOSINTÁXIS:
iSecuencias Lite (demo gratuita)
Play Home Lite (demo gratuita)
Story creator (gratuita)
Social stories (gratuita)


8. DESCRIPCIÓN, NARRACIÓN:
Lego Duplo Zoo (gratuita)
Lego Duplo Circus (gratuita)
Ruleta de cuentos Lite (demo gratuita)
Mi ciudad (demo gratuita)


9. COMPRENSIÓN:
-Cognición (demo gratuita)

10. CUENTOS:
Cuentos con valores (demo gratuita)
Abricot (demo gratuita)
Abricot vol.2 (demo gratuita)


11. VOZ:
Termómetros vocales para enseñar a los niños visualmente a no gritar.
Voice meter Lite (gratuita)
Too noisy lite (gratuita)


12. AUTISMO:
Sígueme (gratuita): Atención, asociación, seguimiento visual…
Día a día (gratuita): Agenda.
PICAA (gratuita): se pueden crear todo tipo de actividades: puzzles, asociación, ordenar oraciones… Yo personalmente, la utilizo para trabajar lectura global y conciencia fonológica.
- Talk4me (gratuita): se puede utilizar como comunicador aunque es muy básico, agrupa las imágenes por categorías y no permite hacer una oración, simplemente escoger una imagen. También la podemos usar para trabajar vocabulario, pronunciación… ya que podemos adaptarla con las imágenes que deseemos.
Fun time timer (gratuita): Reloj para controlar el tiempo de espera, el tiempo de trabajo o la duración de una actividad determinada.


13. FEEDBACK:
Talking Garfield (gratuita): también podemos trabajar conceptos básicos echándole a Garfield fotos encima de, debajo de, dentro de, fuera de… o la descripción…

iFunFace (gratuita): podremos ponerle voz tanto al niño, familiares, muñecos, animales… con solo una foto.

ESPERO QUE OS GUSTEN CHATINES.

lunes, 5 de mayo de 2014

SERIES Y SECUENCIAS

En este combo de fichas para Ed. Infantil podéis encontrar láminas para trabajar series y secuencias. Hay de todo, series numéricas, simbólicas, grecas o secuencias para recortar y pegar, colorear… son bastante buenas para complementar nuestra práctica docente o para repasar en casa.

DESCÁRGALAS AQUI

viernes, 2 de mayo de 2014

SIMBALOO RECURSOS PARA TEA

CHATINES! Hoy queremos compartir con vosotr@s unos recursos, juegos y actividades que facilitaran vuestro trabajo con el espectro autista.Los he sacado de este blog tan interesante http://actividadesticeducacion.com/.

Espero que os gusten y os sirvan

RECURSOS TEA

miércoles, 30 de abril de 2014

MASA MULTISENSORIAL PARA HACER EN CASA.

Hola chatines, ya sabéis que este año tengo una clase con alumnos plurideficientes y con los que trabajo sobre todo la estimulación sensorial. 
Hoy os traigo una actividad que podéis trabajar con estos alumnos y con los más pequeños de la casa: una masa sensorial.

El juego con las masas sensoriales es una de las actividades con las que más disfrutan los más pequeños de casa. Manipularlas, olerlas, sentir en sus pequeñas manos las diferentes texturas, son sensaciones que los ponen en contacto con todo lo que le rodea, educando de esta manera sus sentidos. Además el juego manipulativo les ayuda a desarrollar su psicomotricidad fina,  tan necesaria para tareas tan importantes como la escritura.
Y nosotros podemos preparar estupendas masas sensoriales en casa con ingredientes que normalmente tenemos en la cocina y con las que van a pasar unos divertidísimos ratos jugando y moldeando.

Aquí os explico como preparar una masa viscosa que hará las delicias de los peques (les encanta esta textura). 

Los ingredientes que necesitamos son:
-         Jabón natural (en escamas o polvo, lo encontraréis en droguerías. El que mejor textura deja es el Bórax, pero no es el único que se puede usar ).
-                      Agua caliente (1 taza).
-                      Cola blanca (1 taza).
-                      Colorantes
-                      Cola con purpurina (opcional)

Para prepararla,  hemos de mezclar en un bol unas tres cuartas partes del agua caliente con la cola blanca y añadimos el colorante que queramos (recordad que la intensidad del color dependerá de la cantidad de colorante que echemos en la mezcla). A continuación en otro bol, mezclamos cuatro cucharaditas de jabón con el resto del agua caliente.
Cuando están las dos mezclas listas, echamos la primera dentro de la segunda y las dejamos reposando sin agitar, al cabo de unos minutos estará lista la masa. Ya podrán ponerse a jugar con ella.

Si queremos preparar una masa aún más espectacular y deslumbrante, podemos cambiar la cola blanca, por cola brillante que lleva la purpurina incorporada. Además en este caso tampoco necesitaríamos el colorante ya que normalmente estas colas brillantes ya están coloreadas. La podéis encontrar en tiendas de manualidades.


Una vez lista, la guardaremos en botes que puedan cerrarse bien. De esta manera nos aguantará en buenas condiciones durante una temporada y nuestros peques podrán pasar muy buenos ratos jugando con ella.